10月21日，贵州省铜仁市玉屏侗族自治县中等职业学校的老师指导学生进行工业机器人实操。近年来，该县大力发展职业教育，以就业市场需求为导向，鼓励学校与东西部协作企业、市场前景好的企业签订“订单式”职业教育人才培训，拓宽毕业生就业渠道。（10月23日《工人日报》）

现在一些劳务市场出现“两难”现象。一方面，一些装备制造业企业难以招到符合工作岗位要求的技术工人；另一方面，一些求职者难以找到适合自己的工作岗位。这“两难”现象的出现，原因多种多样，但其中有一个不可忽视的原因就是就业岗位供需的结构性矛盾。如何才能让求职人员的需求和用人单位的需求精准匹配？“订单式”职教培训不失为一个好方法。

职业学校根据用人单位的具体需求，与用人单位共同制定人才培养方案，签订学生就业订单，开发并实施相应培训课程，确保培训内容与实际工作岗位紧密相关。这种职业学校与用人单位“联姻”合作模式的最大亮点是，让学生在校的学习课程和企业生产岗位要求无缝连接，让学生毕业后就可直接进入用人单位工作。

笔者以为，“订单式”职教培训，根据用人单位的需求开展技能培训，确保了培训内容和就业岗位的高度匹配，从而促进就业的精准化和有效性。其最明显的好处是，既较好解决了一些用工单位技术工人短缺难题，又较好解决了部分求职者的就业难题。愿更多“订单式”职教培训，提升技能人才培养的针对性和实用性，实现招生与招工同步、教学与生产一体，学生毕业即就业，进一步促进高质量就业。□周家和