“在一代代一六六人不懈努力下，学校现已呈现出社会声誉持续提升、办学质量稳步提高、师生‘博雅’特质日趋凸显的办学特色。”北京市第一六六中学党委副书记、校长关伟说。在长期的教学实践中，关伟推动发展了具有一六六中学特色的“博雅”教育，构建了“博雅”德育体系、“博雅”多元课程体系、“博雅”特色活动体系，以此培育学生的“博雅”气质，促进学生成长成才。今年，他获得首都劳动奖章。

“优秀人才在成长过程中，品格、习惯、健康和积极向上的心态是不可或缺的素质。所以，在构建整体教育框架的过程中，学校首先用‘博雅’的理念构建了由养成教育、励志教育等组成的富于实效的德育体系。”关伟介绍说，“养成教育促进学生提高道德修养，让学生经历一个由‘他律’到‘自律’的过程，形成良好习惯，奠定做人基础；励志教育努力让学生拥有一种信念，体味一种激情，获得一种永不言败、自强不息的精神，以达到志存高远的境界，从而让学生拥有获取成功的信心和能力。”

在推动发展“博雅”教育的过程中，关伟坚守“把学生放在中心”的准则，聚焦“双减”，面向全体，分层教学，着眼学生健康、自主、全面而有个性的发展，构建了具有一六六中学特色的“博雅”多元课程体系。“博雅”多元课程体系包括面向全体学生的“基础课程”、满足每位学生个性化需求的“拓展课程”和满足学有所长学生特性发展需求的“精修课程”。这套课程体系在坚持为学生全方位奠基未来发展坚实基础的同时，强调开发学生的智力潜质，培养他们的创造力。目前，作为九年一贯制学校的一六六中学已初步形成小初衔接的“成长营”课程。该课程以中小学课程内容上的相同点与衔接点为切入，根据学生的学习习惯、学习能力、思维水平开展教学设计，帮助学生更快更好适应初中学习。

通过科技活动搭建学生成才平台，通过体育锻炼奠定学生成才基础，通过艺术教育陶冶学生高雅情操……在构建前两项体系的同时，关伟还构建了具有一六六中学特色的“博雅”特色活动体系，以此发展学生的个性和特长。

“博雅”特色活动体系在努力营造以美育人、以美培元、以美润心的教育环境中，充分挖掘学生们的潜质和智慧，将学生学到的知识应用于实际。同时，还锻炼了学生们吃苦耐劳的精神，在不怕困难、勇于拼搏的精神鼓舞下，增强学生身体素质，让学生们的聪明才智得到了充分的展示。

在工作中，关伟注重学习和研究，先后参与编写了《我和学生共成长》《召唤教育的明天》《反思教育习惯》《让孩子有尊严》等书。他主持的《精致教育理念下，适合学生学科教学策略研究》课题被评为东城区“十三五”教育科学研究成果一等奖。

关伟说：“做教育就要‘质朴而不张扬，现代却不浮华’。相信只要用心耕耘校园这片充满希望的田野，就能让有限的空间创造出无限的教育价值。”

□本报记者 边磊