近两年招聘到7位优秀京外大学毕业生；老师们在每天第三节晚自习开设了剪纸、戏剧、围棋等课程；因为待遇提升，湖北籍体育老师放弃了和爱人出国的机会……说起这些变化，密云区古北口镇中心小学书记兼校长徐国文将之归功于北京市实施的乡村教师支持计划。

徐国文在山区校工作23年，亲历了距密云城区60公里的古北口小学的发展。“和我一起工作过的骨干教师现在都在城里或市里的学校，山区培养出来的骨干教师基本留不住，致使山区学生的学习质量不稳定。”近年来，北京市推出乡村教师支持计划，他欣喜地发现教师们的工作热情提高了，对未来更加有盼头，不仅留得住了，也更好招人了。

教师精神面貌的改变直接影响到学生。古北口镇中心小学学生这两年在市区级征文、科技艺术、演讲比赛上频传佳音，平时的家庭作业质量、英语课文阅读、每日一诗背诵数量都大有提升，家长纷纷点赞；过去每周周中总有往家接的学生，现在基本没有了。

说起进人，门头沟区教委副主任白丰莲很有底气：“我们把有限的进京指标优先分配给山区以吸引高水平的外地毕业生。这两年共计补充外地生源指标教师105人，其中山区占到60%。”

为加强本市乡村教师队伍建设，缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，本市出台《北京市乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》及系列配套政策。

本市创新乡村教师编制管理，通过调剂编制、加强人员配备、逐年核销工勤和教辅人员编制、事业编制跨行调剂、加大政府购买服务力度等方式，向乡村校倾斜。同时，积极拓宽乡村教师补充渠道。一是扩大师范生招生规模，定向培养乡村教师。比如首师大2016年起增加100个师范生招生指标；对综合性院校毕业生和师范院校非师范毕业生取得教师资格并到乡村校任教的，满5年后给予4万元一次性补助。二是实施北京市乡村教师特岗计划，范围为10个远郊区和朝阳、海淀、丰台的乡村中小学，每年招聘300名音乐、体育、美术、思想品德等紧缺学科教师。

在职称评审方面，本市逐步提高乡村教师高级职务的比例，对乡村教师评聘职称时不做外语、计算机和论文的刚性要求，而是注重教育教学一线实践经历。评选市级骨干教师时向乡村教师倾斜，2017年新评出的特级教师中，有农村专项教师20人。优秀教师评选表彰也向乡村教师倾斜。

最为乡村教师津津乐道的，是本市建立的乡村教师岗位生活补助政策，每月补助最低1400元，最高4000元，切实提高了他们的生活待遇。清水学校教师曹秀玲说：“乡村岗位生活补助的落实，让我开心的同时更感受到沉甸甸的责任。唯有教育好学生，才对得起政府的荣誉与关爱。”

本市还推动城镇优秀教师去乡村校交流轮岗，实施中学教师开放型在线辅导计划和教学实践活动，支持乡村教师赴城区优质校参加跟岗脱产培训等，全面提升乡村教师的素质。此外，为从教30年的乡村教师发放荣誉证书，也倡导了尊师重教的社会风气，今年共发放证书5103本。

通过系列政策的实施，本市乡村学校逐步形成“越往基层、越是边远、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，形成“下得去、留得住、教得好”的局面。

□本报记者 任洁